学术论文

摘要

阅读障碍患者或自闭症谱系患者（ASD）非常重要的特点分别是阅读困难和社交沟通障碍，这两类患者的语音工作记忆（PWM）往往受到了一定的损害。目前学界尚不清楚受损的PWM是否反映了两种疾病独特或共同的神经系统异常机制。阅读障碍，我们选择了64名5-17岁的ASD或典型发育（TD）儿童，匹配了年龄、性别和智力水平和弥散数据质量，通过弥散加权成像检查白质结构连接。与TD患儿相比，阅读障碍儿童和ASD儿童的PWM更少。两个诊断组在左弓状束（AF）的颞顶部和右下纵束（ILF）的颞枕部中显示出了白质微结构的改变，这种改变具体表现为部分各向异性的减少和径向弥散度的增加。此外，右侧ILF的结构完整性与两个诊断组的PWM能力呈正相关，但在TD组中并不显着。这些发现表明，受损的PWM与ASD和阅读障碍中共有的神经结构异常有关。左侧房室结和右侧房室旁路的微观结构特征可能在PWM的发展中起到了重要的作用。右侧ILF有可能对PWM的受损起到了一定的代偿作用。